lunes, 2 de enero de 2017

Cómo aprovechar al máximo la capacidad natural y espontánea de aprendizaje: El método Doman

El Método Doman se basa en los conocimientos del desarrollo cerebral y trata de aprovechar al máximo la capacidad natural y espontanea de aprendizaje, con el objetivo de desarrollar al máximo las posibilidades del niño/a. La finalidad del método es lograr el desarrollo integral de la persona en todos sus ámbitos: intelectual, físico, emocional y social.

Origen:

El método Doman, surgen hace más de 50 años, gracias al trabajo y las investigaciones de un grupo de neurólogos y especialistas, dirigidos por el doctor Glenn Doman. Este equipo trabajaba en el tratamiento de niños/as con lesiones cerebrales. Se consideraba que estos niños/as no podían completar su desarrollo sano, ya que parte de sus neuronas están muertas.
Doman y su equipo, elaboran una teoría acerca del desarrollo cerebral: durante los primeros años de vida, la plasticidad neuronal es impresionante, se producen todas las conexiones neuronales, que son las claves del desarrollo de procesos y habilidades complejos.
Doman, trabaja sobre esta base, considerando que sí bien, es cierto que hay neuronas muertas, aún quedan neuronas vivas, y con la estimulación adecuada en una edad temprana, estas neuronas pueden aprender y establecer las conexiones necesarias para hacer la función de las neuronas que ya no están. Siguiendo esta idea, consiguieron importantes avances en niños y niñas con parálisis cerebral, demostrando que niños/as con sólo la mitad de la corteza cerebral viva, podían lograr un desarrollo físico e intelectual igual e incluso superior al de los niños/as sanos.
Al comprobar estos avances, Doman da un paso más y decide aplicar su método y conocimientos para el resto de niños y niñas y potenciar de este modo su capacidad de aprendizaje.

 En que consiste:

El método Doman está diseñado para que el padre o la madre lo practique con su bebé, adaptándolo a las características y necesidades del niño, de manera que le resulte fácil y, sobre todo, divertido. No se trata de algo rígido, sino flexible, que admite modificaciones. Básicamente se trata de mostrar al niño series de cinco tarjetas con palabras, escritas con letras grandes y que correspondan a una misma categoría (por ejemplo: partes del cuerpo humano, colores, animales…), de forma rápida, tres veces al día.
Debe hacerse como si fuera un juego, y recitar al niño cada palabra con entusiasmo, en voz alta y clara; poco a poco se irán añadiendo nuevas categorías (con sus cinco palabras correspondientes). En otras fases, y también escritas con letras grandes pero que van disminuyendo algo de tamaño, se enseñan al niño tarjetas con dos palabras, frases cortas y sencillas, frases un poco más largas y, finalmente cuentos que le resulten interesantes (una sola oración en cada página y con el texto separado de las ilustraciones).

El programa del método Doman;

Los programas del método Doman se basan en inputs, o entradas de información que se deben presentar al niño/a. Éste ira dando un output, o salida de información como demostración de que ha conseguido procesar la información y crear un contenido relacionando con información previa.
Los inputs, son los estímulos que proporcionamos al cerebro, para favorecer su desarrollo, estos estímulos tienen que ser adecuados en cuanto a intensidad, frecuencia, duración, concreción y claridad. Si el método (estímulos) usados se apoyan y basan en el proceso de desarrollo neurológico del cerebro, al niño/a le encantará aprender, disfrutará del proceso, ya que lo hará de manera natural.
El método Doman se subdivide en: Programa de Lectura, Programa de Inteligencia, Programa Musical, Programa de Matemáticas, Programa de Escritura, Programa de Excelencia Física, Programa de Segundo Idioma como lengua extranjera.

Los bits de inteligencia:

El método Doman, emplea como estímulos los llamados Bits de Inteligencia. Un Bit de Inteligencia es cualquier estímulo (información) concreto que el cerebro puede procesar por cualquiera de sus vías sensoriales: auditiva (palabra, sonido), visual (palabra escrita, imagen, etc.), táctil (formas, texturas, peso,…), olfativa y gustativa.
Los Bits de Inteligencia se agrupan en categorías, ya que favorece la formación de conexiones neuronales. Las categorías se clasifican según la rama del conocimiento al que pertenecen: zoología, botánica, fisiología, tecnología, matemáticas, lengua, etc…Dentro de cada rama se seleccionan unidades básicas de información en función de la edad y nivel de desarrollo de los niños/as y sus intereses. Las características de un Bit de Inteligencia, para que funcione como estímulo han de ser:
·         Novedoso. Representa algo que el niño/a desconoce. Las imágenes que el niño/a conoce, no son bits.
·         El bit debe mostrar un solo dato simple y concreto.
·         Es imprescindible captar la atención del niño/a, para ello la intensidad tiene que ser superior a sus umbrales de percepción (buena calidad y tamaño)

Cómo se trabajan los bit de inteligencia:

  •   Unos días antes de comenzar el trabajo, escogemos cinco grupos de cinco Bits y anunciaremos a los niños/as que en unos días vamos a pasarlo genial con un juego.
  •     Comenzamos el trabajo con los Bits:

1.     Elimina toda distracción. Escoge un espacio libre de estímulos distractores.
2.     Proporciona un ambiente lúdico. Y explica a los niños y niñas que deben prestar atención y mantenerse en silencio. Encuentra un modo divertido de mostrar los Bits a los niños/as.
3.     Anuncia la primera categoría y presenta los Bits uno a uno. Hazlo rápidamente, no más de un segundo por Bit y sin intervalo de tiempo entre ellos. Hazlo con entusiasmo y alegría.
4.     Deja unos momentos entre un grupo de bits y el siguiente. Muestras el segundo grupo del mismo modo.
5.     Hacemos lo mismo hasta que terminamos de presentar todas las categorías.
6.     Finaliza la sesión alabando a los niños y niñas y reforzando su conducta y la actividad.
7.     Repetiremos la sesión durante varios días. Aumentando paulatinamente el número de Bits y de grupos.

Trucos para aplicar el método Doman:

El método Doman se apoya en importantes principios pedagógicos: el aprendizaje natural adecuado al desarrollo cerebral, el aprendizaje de carácter lúdico, participación activa del sujeto que aprende en la creación de sus aprendizajes. Para que el programa sea efectivo y se respeten estos principios, debemos seguir unos trucos fundamentales:
·         Sesiones muy muy breves, para que el niño/a no se canse y se quede con ganas de más.
·         Nunca examinar a los niños/as. Ellos están aprendiendo lo que les enseñamos.
·         La regla clave es el disfrute en el aprendizaje. El niño/a tiene que divertirse.
·         Cumple de manera estricta las rutinas del método: forma, tiempos y método de presentación de los bits. El método se basa en la repetición.
·         Cuida los bits, que cumplan las características para ser un estímulo adecuado en cuanto a calidad y cantidad.

Beneficios del método Doman para bebés y niños:

Entre los diferentes beneficios que se pueden obtener cabe destacar que:
·         Aumenta la atención y favorece la concentración de los niños en las tareas.
·         Desarrolla y estimula el cerebro para ayudar a crear conexiones neuronales.
·         Estimula la memoria y el aprendizaje.
·         Contribuye al desarrollo visual y auditivo del niño.


Este método puede ponerse en práctica a partir del primer año de vida o incluso antes ya que dicho método contempla las diferentes limitaciones que pueden presentar los niños a dichas edades, como puede ser la agudeza visual, la atención, etc. Es por ello que su práctica requiere de muy poco tiempo.
Se trabaja con materiales llamativos y cuyo tamaño es el idóneo para que la agudeza visual del pequeño pueda captarlos. Requiere también de una actitud cariñosa y entusiasta por parte de los padres, lo que hará de esta actividad algo divertido y llamativo para el niño deseoso de recibir nueva información.

Aquí os ponemos un vídeo interesante relacionado con este método:


Juana María Córcoles.
Colaboradora de Psycospirity.


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